为深入贯彻落实习近平总书记关于 “大思政课” 建设的重要指示批示精神，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，切实提升高职院校思政课教学的针对性与实效性，10月13日，我校马克思主义学院组织教师赴信阳市浉河区文新茶村开展社会调研活动。调研期间，马院教师刘婧一以文新茶村为实景课堂，现场录制了微团课《一叶毛尖兴万象 青春赋能现代化》。本次调研立足挖掘信阳本土优秀企业文化与传统茶文化资源，讲好信阳乡土故事，深入考察信阳茶产业发展与乡村振兴实践成果，提炼地方特色资源蕴含的思政元素，为思政课堂储备鲜活教学案例。

调研团队综合运用文献梳理、实地走访、访谈交流等方法开展调研。教师团队首先查阅相关文献资料，系统梳理信阳毛尖的历史文脉及“三茶统筹”发展相关政策。随后走进文新茶村毛尖博物馆，跟随讲解员参观馆藏实物、图文展板与影像资料，全面了解信阳毛尖种植历史、制作技艺传承脉络，深刻体会信阳毛尖“细、圆、光、直”品质背后蕴含的工匠精神。在访谈环节，教师们与文新茶村工作人员、非遗制茶传承人、现场游客深入交流，重点调研“茶园变公园、茶区变景区”的茶旅融合模式，以及毛尖冰淇淋、毛尖啤酒等“茶叶+”创新产品开发运营情况，剖析生态资源依托茶产业实现价值转化的底层逻辑。作为信阳践行“三茶统筹”的典型样本，文新茶村依托独厚的茶山生态资源，将传统制茶工艺与科技创新、文旅体验深度融合，打通生态优势向产业优势、富民优势转化通道。团队通过实地走访，真切感受“一片叶子富一方百姓”的生动实践，直观体会绿水青山就是金山银山理念在乡村振兴中落地见效，切实感受到了“三茶统筹”发展为茶乡带来的产业活力与民生温度。

实地调研结束后，团队就地开展教研交流，共同探讨调研成果转化融入思政课堂的思路和方法。

此次调研并录制微团课，拓宽了马院教师基层产业实践视野，为高职思政课改革探索出一条接地气的实践育人路径。团队依托实地调研所得素材，把茶农致富故事提炼为教学案例，把现场录制的微团课打造为可复用的数字思政资源，有利于更好地讲好信阳本土故事，引导学生在感受老区乡土巨变中坚定“四个自信”，在体悟产业振兴实践中厚植家国情怀，推动思政教育真正入脑入心、见行见效。